Perfilado de sección

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  • La eficacia de aprender haciendo, por ejemplo por medio de construcciones, ha sido bien documentada por muchos años. Hoy la neurociencia puede fundamentar aún con mayor precisión cómo la participación física y activa en experiencias estimula el cerebro y mejora la calidad del aprendizaje.

    El aprendizaje del siglo XXI deberá proveer a los niños de oportunidades para experimentar con su entorno como una forma de resolver problemas; tratará sobre la improvisación y el descubrimiento, sobre la construcción dinámica de modelos de procesos del mundo real y de interactuar con herramientas significativas que expandan las capacidades mentales.

    Esperamos que estos recursos ayuden en ese camino!